全国三八红旗手王金花

　　1979年3月，王金花高中毕业后毅然放弃在外面优越的工作条件，回到家乡番打小学当代课教师。从懵懂的黄花闺女到两鬓白发的中年妇女，她在番打小学已经奋斗了三十三个年头。兰洋镇是山区，番打小学是山区中的山区，距兰洋镇50多公里，终年锁在山区深处，云绕雾罩，举目望去，除了山还是山。2008年，外面世界纵横交错的高速公路、高速铁路让人眼花缭乱，这里仍然是羊肠小道绕山转，稍不小心滑下去，不头破血流也得吓个半死。通往外面只有两条路，一条是曲里拐弯的山路，一条是摇摇曳曳的水路，船是小木船，不经风不经浪的，天气稍为不好，船老大就不敢摆渡了。恶劣的地理环境，闭塞的生活条件，造成教育极端落后，老师不肯来，来了也呆不住。致使这里黎族、苗族的孩子十岁八岁了，仍整天与鸟兽为伴。作为本地人，她一看到孩子们那既渴望又迷茫的眼光，心里就刀割似的痛。她唯一能够回报家乡父老的，就是扎下根来，用她有限的知识滋润生长在这片土地上的孩子们，将爱的阳光洒遍山区的每一处旮旯。

　　在番打小学，每个学期的开学期间，都是她最忙碌的时候。因为穷惯了，因为没有念过书，乡亲们送孩子上学的意识都很差。逢这个时候，她就得一个山头一个山头地转，一个村寨地赶，出了东家进西家，与乡亲们拉家常，讲道理，动员他们送孩子上学。好不容易迎来了孩子们，还得为孩子们的上学放学路上的问题操心。因为居住不集中，半数以上的孩子都是一两个人赶三四里，甚至更远的山路，孤单不说，每天来回四趟，要过坎坷不平的小路，有的还要趟小河，山里的害虫多，路又滑，容易出事。她就把同一条路上的同学组织起来，吩咐他们来的时候该咋来，回去的时候该咋回。她还买了足够多的雨伞、雨衣和帽子，以防孩子们不时之需。遇到天气变阴变凉或者雨天，她担心他们的安全没保证，总要送他们一程，春夏秋冬，三十五年如一日。

　　记得有一天下午，刚上第二节课时，突然呼呼的刮起大风，不一会就下起了雨，雨越下越大，直下得天地昏暗。哗啦啦的雨声中隐隐约约听到报警的铃声，她知道是什么回事了，自言自语地说：“山洪不会来得那么快吧！”当铃声再一次凄厉地响起，她立刻让学生赶紧收拾好课本，拿出雨伞、雨衣分发，护送他们回家。路上都是黄泥汤水，不断有孩子摔倒地上。她扶起这个又扶那个，一路跌跌撞撞地将这一拨孩子安全护送到家，回过头又要护送另外一拨孩子。这一拨的孩子回家要过河。一向温顺的小河，这时变得暴躁而湍急，她背起一个矮小的孩子，右手牵着手拉手的孩子们，一步一试探地趟过去，因为水深站不稳脚跟，只好退回岸边。这时有个孩子哭了，边哭边叫：“王老师，快来啊，山蚂蟥咬我。”注意力原本集中在雨天的孩子们，这时都发现自己被山蚂蝗叮上了，惊吓得哭的哭，喊的喊。她顾不上害怕，用手把趴在孩子们的脚上、腿上的山蚂蝗一条一条的扒下来，然后把孩子们集中在一起，大声说：“孩子们，别害怕，看，‘钟馗’来了。”说完她给孩子们表演钟馗斩妖除魔的动作。孩子们看了拍手笑着说：“王老师，您不像钟馗，你像济公。”她又学着济公的模样给孩子们表演，和孩子们一起唱济公歌：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破；我笑你，你笑我，日子不好过……”看着孩子们忘情地唱了一遍又一遍，小脸上挂着笑容，全然忘记了脚下一伸一缩的吸血虫，忘记了浑身湿透的自己。她眼睛一热，泪水像决了堤似的往下流，分不清哪是泪水哪是雨水。

　　黄昏时分，雨停了。河水虽然浑浊，但退了好多，试着趟了趟水，可以过了。她抱着小的，拉着大的，一趟，二趟……领着孩子们过了河，又跑了一段长长的路。把孩子们全都安全送回家，已是8点多钟。

　　因为是民族地区，番打小学设备差，生源少。任教了好多年以后，这里依然学生不超50，老师不够5人。还经常没水没电。没水她下山挑，没电她点煤油灯。为了照顾外地来的老师，她常常独自一个睡守学校。她习惯了生活的单调，习惯了环境的恶劣。番打小学地无三尺平。如何改善学校的环境和条件，她想了一些小办法，做了一些力所能及的工作。教室的对面是个小山包。为了让孩子们有个跳跳蹦蹦的地方，她提议，把它平了。她和老师们人手一把锄头一把铲，花了一个多月的时间，愣是整出了个“运动场”。看着孩子们在场上捉猫猫，跳绳子，她的心里乐得像个小姑娘！

　　王金花教过一年级的语文。这山区里的一年级学生，不好教。孩子们来自不同的村寨，不同的民族，别看他们年纪小，好奇的目光里充满了怯生，接触他们，不难发现山里人惯有的狂野和倔强。跟孩子们打交道，身为女教师的她，心里仍然不免有点忐忑不安。但想到孩子们的未来，想到有乡亲们的支持，心里又踏实多了。为了让孩子们更好地接受知识，课堂上的她扮演成神通广大的“孙悟空”，每上一节课，得先用普通话朗诵一遍，分析讲授的内容，尔后分别用黎话、苗话编排精彩的动作演示，帮助学生读字、认字、写字，理解课文内容，使学生感觉到上课文课给他们带来的是轻松和乐趣。这样的授课方法，使孩子们学得懂，记得牢，他们爱上她的语文课，乐意和她一起交流，学习的兴趣越来越浓厚。如果有人问她，什么东西最让你开心？她就回答：站在三尺讲台上，听孩子们大声地读书，用心的写字，专心的听讲，是我最开心的时候。

　　王金花爱大山，爱大山里的孩子，孩子们也爱她。她教过的学生，不管岁月有多久远，她都能喊出他们的名字。她看着孩子们一个个走出大山，心里有说不出的高兴。从教30多个春秋，她在教的孩子没有一个中途辍学的，这些年来，随着经济社会的发展，番打小学的辖区番打、番雅两个村委会，几乎家家户户都种有橡胶，家庭面貌有了一定的改观。但随之而来的是“读书无用论”。许多家长认为孩子读再多的书也没用，不如趁早回家多种一棵橡胶树多挣一点钱。部分学生也出现了厌学情绪。这使王金花非常焦急。2011年秋季，三年级学生赵志华、蒋明旗，开学已几天，仍然不见回校。她一路爬山涉水，来到番打村委会苗村二队，跟他的家长了解情况。家长对她的到来不是很热情，话不投机半句多。王金花不灰心，又一连跑了两次，用番打、番雅两个村委会身边的事例教育他们，分析山区贫穷的原因，引导他们：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。读书困难是暂时的，不读书困难一辈子。道理明，思想通，赵志华同学上学了，王金花的苦心没白费。多年来，她因为坚持家访，在番打换来了一个“家访老师”的称呼，“孩子，有老师在，别害怕”这句话伴随她三十多年，每当孩子们坐上竹筏或小船时，她便脱口而说：“孩子，有老师在，别害怕”这句话听起来是很通俗的，但在孩子们心中是定心丸，给他们安全感，番打小学是在松涛水库的上游，每逢水库储水期到了，水就涨上来，浸没上学的道路，学生们借口路不通不上学，我情急之下，上山砍竹扎成竹筏接送学生上学放学，年复年，从竹筏到独木船、三板船、小铁皮船，接送了千百个学生上学放学，番打的孩子们都叫她好老师好船长，成了众多家长心中的好艄公。为了鼓励和调动学生的学习积极性，她从工资拿出一部份给学生当奖学金，不管是哪个年级学生，如果双科达到80分的，她奖给壹佰或贰佰元，一、二年级的鼓励品是铅笔、练习本、气球、糖果。

　　人人都说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，她是一位人民老师，她爱生如子。在工作中她获得的主要荣誉有：2012年9月被评为海南“最美乡村教师”；2013年3月被海南省妇联合会评为“三八红旗手”；2013年9月被海南省教育厅评为“中小学师德先进个人”；2013年9月被评为“全国最美乡村教师”；2014年1月10日被评为“感动海南”十大人物称号；2014年9月被评为全国模范教师荣誉称号；2014年9月被评为全国中小学优秀德育工作者荣誉称号；2014年9月被评为全国民族团结进步模范个人。

　　但这都过去了。虽然有过许多辛酸苦辣。但她觉得很充实、很自豪，很有成就感。更使她体验到从工作中寻找快乐！快乐工作更有效。

　　她说，她不过尽了人民教师的一点职责，做了一个老师应做的事，党和政府就给了她那么多的荣誉。这些荣誉对她是压力，也是动力。她会继续努力，为乡材教育事业的发展倾注全部精力。