海南省直属机关第二幼儿园与中国人民大学附属中学海口实验学校联合开展第三次教研活动

　　为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》和省教育厅印发的《海南省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》等文件精神，4月21日上午，海南省直属机关第二幼儿园与中国人民大学附属中学海口实验学校联合开展“双向奔赴·小幼衔接”暨双方第三次交流研讨活动。中国人民大学附属中学海口实验学校蒲煜校长、海南省直属机关第二幼儿园李琴及双方教师代表参加活动。省教育厅基教处蒋俊华老师，琼台师范学院庄小满教授、胡丽园老师、王彦飞老师，海南省教育研究培训研究院王琴玉老师出席。

　　李琴在分享中介绍了省二幼的做法和经验，自2012年《指南》颁布以来就围绕“五大领域”做好小班开启、大班突破的入学适应教育；根据教育部实施指导意见在“四项准备”上着力；借助与中国人民大学附属中学海口实验学校深度合作契机，探寻家校社协同育人“三个共同体”的机制建设；而今正在积极开展文献和现状“两项研究”，以期未来在各方支持下梳理出小幼衔接的实施策略。真正实现让小幼衔接暨向下蹲守，亦向上舒展。

　　蒲煜分享了中国人民大学附属中学海口实验学校在小学一年级的适应准备教育的系列做法，开学前会对学生进行“入学成熟水平”检测，包括身心健康、学习习惯、生活能力等，反馈到家长、任教老师，为后续的教学做好准备；儿童入小学的第一周，不直接上课，专门为儿童开设与幼儿园内容相衔接的仪式课程，包括礼仪活动，培养儿童的精神容貌；此外也在思考小学教师与儿童的对话，给予孩子心理的安全，激发幼儿上小学的兴趣和信心。同时，蒲钰校长以清晰的时间轴为主线，对后续小幼衔接工作做了具体部署。

　　中国人民大学附属中学海口实验学校教师代表也从时间、身体、心理等方面发表了对于小幼衔接小学的做法和思考，期待能从探索幼儿园大班下学期与小学一年级上的适宜教学坡度为起点，逐步向不同学段延展，真正打通基础教育的每一公里。

　　与会专家也相继提出指导意见。蒋俊华在最后的讲话中对双方提出建议和希望，他表示，小学和幼儿园要有具体的做法，并总结经验，双向设计好活动；一年级的老师进入幼儿园做好家长咨询工作；小学和幼儿园要对家长、幼儿以及教师做心理疏导。

　　通过此次活动的交流探讨，给省二幼在小幼衔接的问题上提出更明确的方向，以儿童为本，尊重孩子，遵循孩子的发展特点，把重心放在孩子的成长上，赋予孩子成长与发展的无限可能。